心理学院讯（通讯员：马子轩 摄影：陈亚青）为深入了解教师课堂教学情况，提高教师教学质量，并促进教师间的互相交流，心理学院在本学期第十三周组织开展了教学督导听课活动。此次活动的授课教师包括牛盾、张华、颜寅龙、陈亚青，而何文广、李海青、王晓明、张怀春、魏祥迁、孙俊才、杨庆、孙传波等教师则参与评课。学院教学督导委员会承担了活动的组织工作，确保了活动的顺利进行。

在11月18日的《实验心理学》课程中，牛盾老师深入讲解了视敏度测量和闪光临界融合频率测量等关键知识点。11月20日，张华老师在《心理健康教育学科教学论》课程中，细致阐述了模拟讲课的概念、特点及其注意事项。11月21日，颜寅龙老师在《团体咨询》课程上引导学生通过自我介绍和建立信任的互动练习，采用多样化的形式进行课堂展示。同日，陈亚青老师在《大学生心理健康教育》课程中，重点讲授了社会认知的理论框架，包括社会认知的概念、内容、影响因素及其对大学生心理健康的深远影响。

                                         图1 四位老师在授课

图2 老师们深入课堂进行教学督导

图3 督导们针对教师授课情况提出改进意见

此次教学督导活动具有多重意义。在教学质量提升方面，能深入课堂发现教学过程中的优点与不足，比如教学方法是否得当、教学内容有无疏漏等，便于教师针对性改进，进而整体提高教学质量；对教师专业成长而言，给予教师客观反馈，助力其认识自身教学水平，明确发展方向，促使教师不断完善教学技能、更新教学理念；从学校管理角度，有助于学校全面了解教学实际情况，为制定合理教学政策、合理调配教学资源等管理决策提供依据，保障教学工作有序且高质量开展。

新闻来源：心理学院

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终终审审：朱伟卫