（通讯员：管晓雨 摄影：金璐）2024年3月17日下午3点，心理学院邀请北京师范大学心理学部部长、教育部人文社科重点基地﹣北京师范大学发展心理研究院院长罗良教授，于心理学院415报告厅，做了题为《儿童青少年家庭社会经济地位与学习成绩的关系》的学术报告。报告由院长何文广教授主持，学院师生百余人参与。

罗良教授做学术报告

罗良教授在报告中指出，基础教育公平是国际组织和世界各国三十年来关注的焦点问题。他们在研究中以家庭社会经济地位与学业成绩之间的关系作为衡量基础教育公平的指标，分别对以世界各国或地区和仅以中国大陆基础教育阶段学生为研究对象的实证研究或国际大型教育测评数据进行分析。并基于数据分析结果，对以往主要基础教育公平理论：再生产理论(Reproduction theory)、现代化理论（Modernization theory)和海尼曼﹣洛克斯莱效应（Heyneman-Loxley Effect）进行了直接检验和修正，同时提出了促进世界基础教育公平的相关政策启示。

报告结束后，罗良教授与师生们进行了互动交流，解答了老师与同学们的疑惑，并特别分享了项目申报的一些经验，就老师们的项目申报给出了有益的建议。

新闻来源：心理学院

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